Skolfrånvaro – skolsköterskors insatser och erfarenheter : En intervjustudie

Sammanfattning

Bakgrund: Skolfrånvaro är ett globalt ökande problem som kan påverka elevens kunskapsutveckling och hälsa negativt. Skolsköterskan behöver involveras tidigt och arbetet bygga på tydliga riktlinjer och rutiner. Samtidigt är forskningen om skolsköterskans specifika insatser vid skolfrånvaro begränsad. Syfte: Syftet med studien är att belysa skolsköterskans insatser vid uppmärksammad skolfrånvaro samt beskriva skolsköterskans erfarenheter av insatserna. Metod: En semistrukturerad intervjustudie med åtta informanter genomfördes, där kvalitativ innehållsanalys med induktiv ansats användes. Resultat: Skolsköterskans insatser vid skolfrånvaro är varierande och betydelsefulla. Grundläggande insatser omfattar att inhämta samtycke för informationsutbyte över professionsgränser samt att genomföra kartläggning utifrån frånvarostatistik och hälsosamtal. Skolsköterskans medicinska kompetens möjliggör identifiering av orsaker bakom frånvaron. Utgångspunkten i skolsköterskans insatser mot elev ligger i hälso- och stödjande samtal samt relationsbyggande till eleven. Insatser omfattar även stöd till vårdnadshavare samt rådgivning inom elevhälsoteamet. Samverkande teamarbete med andra professioner både intern och externt är viktig för att rätt insatser ska kunna erbjudas eleven. Skolsköterskans samlade kompetens nyttjas inte fullt ut då frånvaron inte bedöms ha medicinsk grund. Konklusion: Skolsköterskan kan inte arbeta ensam i ärenden som rör skolfrånvaro. Tidigt insättande av insatser, strukturerat teambaserat arbetssätt samt relationsbyggande är en förutsättning för framgång i insatserna.