Skolsköterskans erfarenheter av att stödja barn och unga med psykisk ohälsa i grundskolan

Sammanfattning

Psykisk ohälsa bland barn och unga ökar runt om i världen och anses vara ett folkhälsoproblem. Identifiering av tidiga tecken på psykisk ohälsa hos barn och unga förebygger fortsatta problem i vuxenlivet. Skolsköterskan har en viktig roll i det hälsofrämjande och hälsoförebyggande arbetet och möter dagligen barn och unga i sitt arbete. Syftet med studien var att belysa skolsköterskans erfarenheter av att stödja barn och unga med psykisk ohälsa i grundskolan. Studien genomfördes med hjälp av en empirisk kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Totalt deltog tio stycken skolsköterskor på grundskolor i södra Sverige. Kvalitativ innehållsanalys användes för att analysera datamaterialet. I resultatet sammanställdes två kategorier; Komplexiteten i att hantera psykisk ohälsa i grundskolan samt Tecken på psykisk ohälsa och åtgärder. Skolsköterskorna beskrev brist på resurser, svårigheter med att bedriva teamarbete samt emotionella utmaningar som de ställs inför i sitt arbete. Vidare ansåg skolsköterskorna att identifiering av symtom och beteende, synliggörande av bidragande faktorer till psykisk ohälsa samt hälsofrämjande och hälsoförebyggande arbete var av stor vikt. Samverkan med barn- och ungdomspsykiatrin fungerade inte optimalt och skolsköterskorna saknade stöd i sitt arbete. Skolsköterskorna ansåg sig vara i behov av grundläggande- samt fortlöpande utbildning inom ämnet för att kunna stödja barn och unga med psykisk ohälsa.