Utformning av AI som stöd för lärare : Human Centered-AI som ramverk för utformning av AI-verktyg för lärares administrativa uppgifter och praktiskt kringarbete

Sammanfattning

Denna undersökning utforskar hur AI (Artificiell Intelligens) kan utformas för att stödja lärare i deras administrativa arbete och i övrigt praktiskt kringarbete. I samband med att AI utvecklas blir det allt mer aktuellt med dess implementering vid arbetsplatser. Skolvärlden är inget undantag, lärare möter en stor arbetsbelastning utöver den direkta undervisningen under en arbetsdag. Denna arbetsbelastning består av administrativt och praktiskt kringarbete som tar upp majoriteten av lärares arbetstid utöver undervisning. Denna undersökning bidrar till en kartläggning av de arbetsuppgifter som grundskollärare upplever att de gynnsamt kan nyttja AI för att effektivisera. Den belyser även bakomliggande framgångsfaktorer som förberedelser vid implementering. Utbildningsförvaltningen i Kalmar kommun undersöker hur AI skulle kunna underlätta denna arbetsbörda genom en pilotstudie i vilken denna rapport ingår. Denna undersökning görs med grund i ramverket HCAI (Human-Centered Artificial Intelligence) för att designa och utveckla AI som framhäver och stödjer mänskliga förmågor och mänskliga värderingar. Den empiriska undersökningen består av loggböcker, intervjuer och BUS-15, en enkät med frågor som besvaras på skalan 1-5. Denna undersökning bekräftar centrala principer inom HCAI och vikten av dessa vid utformning av AI-verktyg för lärare. Sammanfattningsvis visar resultatet att AI har god potential för att assistera lärare vid administrativt och praktiskt kringarbete.