“Vi lär ju oss någonting hela tiden” : En intervjustudie om hur innebandyledare kompetensutvecklas och motiverar ungdomar

Sammanfattning

I vårt samhälle är det vanligt att barn och ungdomar utövar någon form av idrott. I dessa sammanhang så skapas en form av lärande miljö som är positiv för deras fysiska och personlighetsutveckling. Idrottsföreningar bygger ofta på ideellt anställda/verksamma ledare, vanligtvis föräldrar som lägger ner tid på att utbilda barnen utöver sina vardagliga jobb. Tidigare forskning betonar vikten av ledarnas påverkan på ungdomarnas motivation och engagemang samt visar att det finns flera olika sätt att utöva sitt ledarskap. Studiens syfte är att få en fördjupad förståelse i hur ledare i olika distrikt inom Svensk innebandy upplever möjligheten till kompetensutveckling för sitt ledarskap, med fokus på deras arbete med att motivera och lära ungdomar både på och utanför plan. Undersökningen gjordes genom en kvalitativ metod, nämligen av semistrukturerade intervjuer med fem ledare i fem olika distrikt. Studiens teoretiska perspektiv presenterar det livslånga lärandet, där formellt, informellt och icke-formellt lärande står i fokus i syfte av att förstå hur ledare tar in kunskap och även hur de lär ut kunskapen. Analysen har strukturerats utifrån de tre frågeställningarna, med tolv teman som belyser hur innebandyledare ser på hur de själva är med och kompetensutvecklas, leder och motiverar ungdomarna. Resultatet i studien påtalar tydligt betydelsen av det informella lärandet, samt att den överensstämmer med den tidigare forskningen i större delar. Vidare visar studien vad som gör att utbildningarna känns som ett moment som bara behöver avverkas. Att arbeta i ett ledarteam och se till att spelarna tycker det är roligt och håller sig motiverade är något som alla respondenterna anser vara viktigt. Att få nätverka och ta del av andra ledares erfarenheter är ett av deras bästa sätt att ta in ny kunskap och utvecklas som ledare.