Att leda i ingenmansland : en kvalitativ studie om NPF-anpassningar i svensk fotboll

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka ungdomstränares upplevelser av anpassningar för spelare med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) inom ungdomsfotboll i verksamhet kopplad till Svenska Fotbollförbundet (SvFF). Fokus låg på hur tränare upplevde att anpassningar påverkade motivation och delaktighet i laget, vilka strategier som användes i träningsverksamheten samt vilka utmaningar och möjligheter som upplevdes i arbetet med NPF-anpassningar. Undersökningen genomfördes med en kvalitativ forskningsdesign. Datainsamlingen bestod av fyra semistrukturerade intervjuer med ungdomstränare som genomgått SvFF:s parafotbollsutbildning. Intervjuerna kompletterades med en dokumentanalys av SvFF:s utbildnings- och informationsmaterial om NPF, inklusive material från SvFF:s webbplats, mikroutbildningen Fotbollspsykologi - att leda spelare med NPF samt delar av parafotbollsutbildningen. Intervjumaterialet transkriberades och analyserades genom tematisk analys. Resultaten visade att struktur, tydlighet och fasta rutiner utgjorde centrala strategier i arbetet med att skapa inkluderande träningsmiljöer. Tränarna betonade även betydelsen av relationellt ledarskap, positiv feedback och anpassningar riktade till hela gruppen för att stärka motivation och delaktighet. Samtidigt identifierades organisatoriska utmaningar, såsom begränsade resurser och otydlighet kring spelare med NPF som riskerar att hamna i ett “ingemansland” mellan norm- och parafotboll. Vidare framkom att tränarnas arbetssätt i stor utsträckning överensstämde med SvFF:s rekommendationer, men att anpassningarna ofta utvecklades genom praktisk erfarenhet snarare än genom formell utbildning. Resultaten indikerar därför ett behov av mer praktiskt inriktat stöd och en tydligare implementering av NPF-relaterad kunskap i SvFF:s tränarutbildningar.