Barns tillgång till och deltagande i det lokala kulturlivet : En kvalitativ intervjustudie av pedagogers beskrivningar

Sammanfattning

Syftet med studien är att, utifrån pedagogers utsagor och beskrivningar, bidra med en fördjupad förståelse för barns tillgång till och deltagande i det lokala kulturlivet. För att fånga pedagogernas tankar och upplevelser kring detta genomfördes semistrukturerade intervjuer med sex pedagoger från fem olika förskolor. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av en deduktiv tematisk analys med utgångspunkt i begrepp från Bronfenbrenners utvecklingsekologiska systemteori. Resultatet visar att samtliga pedagoger, i någon utsträckning, arbetar med externa aktörer för att möjliggöra för barns tillgång till det lokala kulturlivet. Däremot ser det olika ut i vilken utsträckning detta sker. Faktorer som spelar in är exempelvis pedagogers egna engagemang, förskolans placering samt tiden som behövs för att boka och delta i kulturupplevelser. Vidare framgår det att beroende på barnens ålder så kan tillgången vara begränsad då de yngre barnen främst får tillgång till kultur i förskolans verksamhet medan de sällan får delta i kulturupplevelser som sker utanför förskolan.