Exekutiva funktioner och receptiv verbal förmåga: samband med adaptiva förmågor hos unga med intellektuell funktionsnedsättning

Sammanfattning

Introduktion: I denna delstudie av projektet Cognition and Intellectual Disability (CO-IND) undersöktes om exekutiva funktioner och receptiv verbal förmåga hade ett samband med adaptiva förmågor. Adaptiva förmågor är en individs förmåga till funktion i vardagen medan exekutiva funktioner bidrar till förmågan att sätta, planera, övervaka och uppnå mål. Det är välkänt att personer med intellektuell funktionsnedsättning (IF) har nedsatta adaptiva förmågor och kan ha nedsatta exekutiva funktioner och verbala förmågor. Sambandet mellan dessa förmågor i denna population är dock ej klarlagt. I andra populationer har ett samband mellan dessa förmågor hittats och vår hypotes var att det kommer gå att hitta även i denna population. Vi genomförde även en explorativ analys för att undersöka om det fanns samband mellan exekutiva funktioner eller receptiv verbal förmåga och delskalor på skattningsformuläret för adaptiv förmåga. Metod: Data från 53 barn och unga med intellektuell funktionsnedsättning från Sverige och Italien analyserades i denna tvärsnittsstudie. Prestationsbaserade testinstrument användes för att mäta exekutiva funktioner och receptiv verbal förmåga. Deltagarna testades genom datoriserade tester utformade för barn. Vårdnadshavare fick skatta deltagarnas adaptiva förmågor med skattningsformuläret WHODAS-Child. Resultat: Resultaten visade att visuospatialt arbetsminne korrelerade med adaptiv förmåga (r = .31, p = .026, CI 95% [.04, .53]). Resterande korrelationer var svaga och ej signifikanta. Arbetsminne var även den enda signifikanta prediktorn för adaptiv förmåga (β = 0.36, p = .034, CI 95% [0.03, 0.63]). En sensitivitetsanalys gjordes för WHODAS-Child som mått på adaptiv förmåga. Resultatet indikerar att resultatet på huvudanalyserna ej är robusta. Den explorativa analysen resulterade i sju signifikanta korrelationer efter 24 genomförda analyser. Slutsatser: Det finns osäkerheter i våra resultat på grund av använda mätinstrument och stickprovsstorlek. Det behövs ytterligare analyser på hela projektets stickprovsstorlek för att bekräfta eller avslå om sambanden vi fann mellan exekutiva funktioner samt receptiv verbal förmåga och adaptiv förmåga kan stödjas i en ung IF-population.