HR som brett och kontextbundet område : En kvalitativ studie om gapet mellan HR i teorin och praktiken

Sammanfattning

Bakgrund: HR framstår som ett brett och svårdefinierat område där utbildningarnas innehåll varierar mellan olika lärosäten. Samtidigt förändras arbetslivets krav genom digitalisering och organisatoriska förändringar, vilket skapar ett gap mellan akademisk HR-kunskap och praktiskt HR-arbete. Syfte: Syftet är att undersöka vilka kompetenser som värderas hos nyexaminerade HR-studenter, av utbildningsansvariga och arbetsgivare inom kommunal verksamhet i Sverige, samt analysera gapet mellan utbildning och arbetsliv. Teori: Det teoretiska ramverket bygger på Human Capital Theory (HCT), AMO-modellen och CBHRT för att förstå hur kompetenskrav formas och varför ett gap uppstår mellanakademisk kunskap och praktiskt HR-arbete. Metod: Studien genomfördes med en kvalitativ och abduktiv forskningsansats genom semistrukturerade intervjuer med fem programansvariga och sex HR-representanter inom medelstora kommuner i Sverige. Materialet analyserades genom tematisk analys. Empiri: Resultatet visar att programansvariga betonar HR-utbildningarnas akademiska karaktär, medan arbetsgivare främst efterfrågar praktisk kunskap och formell kompetens. Arbetsrätt, kommunikationsförmåga och praktisk erfarenhet lyfts fram som centrala kompetenser. Samtidigt beskrivs ett tydligt gap mellan utbildningens teoretiska innehåll och arbetslivets praktiska krav. Analys: Analysen visar att HR värderas olika beroende på organisatorisk kontext. Arbetsgivare efterfrågar praktiska färdigheter, medan utbildningar behöver balansera akademisk fördjupning med arbetslivsrelevans. Studien visar även att gapet uppstår genom skillnader mellan akademisk kunskap och arbetslivets praktiska behov. Slutsats: Studien visar att arbetsgivare främst värderar praktisk erfarenhet och socialkompetens, medan utbildningar samtidigt behöver upprätthålla sitt akademiska uppdrag. Resultatet visar även att digitalisering och AI förväntas påverka framtidens HR-kompetenser och ställa nya krav på både utbildningar och HR-praktik.