"Jag sörjer öfver att vara en qvinna." : En kritisk läroboksanalys i ämnena svenska och historia

Sammanfattning

Studien ämnar undersöka hur kvinnor framställs i gymnasiets läroböcker i svenska och historia. Syftet är att synliggöra hur språkliga val bidrar till att reproducera eller utmana traditionella köns- och maktordningar genom två fallstudier. Den ena fokuserar på Victoria Benedictsson som en individuell aktör i svenskämnets litteraturhistoria och det andra på kvinnorörelsen som en kollektiv aktör i historieämnet. Med hjälp av kritisk diskursanalys samt tillämpning av Yvonne Hirdmans genusteori synliggörs det att kvinnor visserligen ges ökat utrymme i samtida läroböcker, men att detta utrymme ofta ramas in på ett sätt som riskerar att reproducera traditionella köns- och maktordningar snarare än att utmana dem. Studien visar att läroböckerna riskerar att reproducera problematiska könsnormer genom sättet kvinnor framställs och positioneras språkligt. Detta sker inte bara genom urvalet av innehåll, utan också genom hur handlingar fördelas grammatiskt i texten.