Lärare i fritidshems ledarskap : En kvalitativ intervjustudie med lärare i fritidshem

Sammanfattning

Syftet med studien är att belysa lärares ledarskap inom skolans fritidsverksamhet. Studien undersöker hur lärares ledarskap upplevs, anpassas och vilka faktorer inom fritidshemmet som kan möjliggöra samt utmana ledarskapet. Studien bygger på en kvalitativ metod där sju semistrukturerade intervjuer har genomförts enskilt med lärare i fritidshemmet. Resultatet visar att lärarna inom fritidsverksamheten beskriver att ett fungerande ledarskap omfattar ett tydligt, aktivt och relationellt ledarskap. Samtidigt upplever lärarna att ledarskapet utmanas och påverkas av eleverna och elevgruppens behov, storlek och intressen. I diskussionen diskuteras studiens resultat i relation till tidigare forskning. I slutet av diskussionen diskuteras även metodvalet, slutsats och vidare forskning.