Mötet mellan skolsköterska och elever som berörs av kvinnlig könsstympning : En litteraturöversikt

Sammanfattning

Bakgrund: Kvinnlig könsstympning är en form av könsbaserat våld som kan medföra omfattande fysiska, psykiska och sociala konsekvenser för flickor och kvinnor. Skolsköterskan har en central roll inom elevhälsan och kan vara en viktig stödperson för elever som har genomgått eller riskerar att genomgå kvinnlig könsstympning. Syfte: Syftet med denna studie var att belysa faktorer som påverkar mötet mellan skolsköterska och elever som har genomgått eller riskerar att genomgå kvinnlig könsstympning. Metod: Studien genomfördes som en systematisk litteraturöversikt med narrativ ansats. Litteratursökningar genomfördes i databaserna PubMed och CINAHL, och totalt inkluderades 15 vetenskapliga artiklar. Materialet analyserades med tematisk analys. Resultat: Resultatet visade att mötet mellan skolsköterska och elever som utsatts för eller riskerar könsstympning påverkas av professionella, relationella, kommunikativa och organisatoriska faktorer. Centrala förutsättningar för ett tryggt och förtroendefullt möte var kunskap om kvinnlig könsstympning, traumamedvetet och kulturellt förhållningssätt samt trygghet i den professionella rollen. Hinder som identifierades var tidsbrist, osäkerhet, bristande erfarenhet och otillräckligt organisatoriskt stöd. Konklusion: Studien visar att skolsköterskans kompetens i mötet med elever som har genomgått eller riskerar kvinnlig könsstympning behöver omfatta medicinska, psykosociala och kommunikativa aspekter samt ett personcentrerat och interkulturellt förhållningssätt. Resultatet belyser skolsköterskans professionella roll och behovet av fortsatt utbildning och organisatoriskt stöd inom elevhälsan.