När frågorna styr blicken : En analys av läsförståelseuppgifter i läroböckerför svenska nivå 1

Sammanfattning

I denna uppsats görs en jämförande analys av tre läroböcker för att undersöka vilka typer avläsförståelseuppgifter som efterfrågas i läroböcker för svenska nivå 1 i skönlitteratur ochsakprosa. Tidigare forskning visar att det är övervägande skönlitterära uppgifter som relaterastill läsförståelsen. Tidigare forskning visar därpå på att det är de textnära uppgifterna somdominerar. Läroböckerna i denna studie har analyserats genom två analyskategorier,textrörlighet och läsförståelseprocesser. Resultatet visar, i linje med tidigare forskning attskönlitterära uppgifter dominerar i materialet. Inom de skönlitterära uppgifterna är det entolkande och reflekterande läsning som efterfrågas medan sakprosauppgifterna i högre gradefterfrågar granskning av innehåll, språk och textuella drag. I diskussionen förklaras attblivande lärare och verksamma lärare behöver komplettera material till läroboken för atteleverna ska kunna nå olika delar av läsförståelsen.