Specialpedagogers uppdrag som kvalificerad samtalspartner : En kvalitativ intervjustudie

Sammanfattning

Den specialpedagogiska yrkesrollen innefattar en rad olika åtaganden varav att leda specialpedagogiska samtal är ett. I examensförordningen framgår att specialpedagoger ska vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor. Tidigare forskning tyder på att specialpedagogens rådgivande uppdrag är både komplext och i någon mån diffust. Studiens övergripande syfte är att undersöka hur specialpedagogiska samtal beskrivs och konstrueras av verksamma specialpedagoger, samt hur arbetet som kvalificerad samtalspartner förstås. Detta undersöks i relation till skolans främjande, förebyggande och åtgärdande arbete. Studien är kvalitativ och inspireras av en socialkonstruktivistisk förståelse av kunskap. Den teoretiska ramen vilar mot begreppen konsultativa samtal, reflekterande samtal samt samarbetande samtal. Därutöver används de två specialpedagogiska perspektiven: kategoriskt perspektiv samt relationellt perspektiv som analytiskt verktyg i diskussionskapitlet. Som grund för insamlad empiri ligger åtta semistrukturerade intervjuer med utbildade och verksamma specialpedagoger i grundskolans kontext. Studien mynnar ut i att de specialpedagogiska samtalens karaktär varierar och beskrivs på skilda sätt. En betoning på konsultativa samtal med fokus på åtgärdande inriktning med utgångspunkt i ett individperspektiv tycks vara vanligast förekommande karaktärsdrag.Studien visar även att reflekterande samtal eftersträvas och att det finns en önskan att öka antalet sådana samtal. Samarbetande samtal förekommer sällan, men när de förs på tal betonas vikten av professionellt utbyte och ömsesidighet mellan samtalsledare och deltagare. Arbetet som kvalificerad samtalspartner är mångfacetterat och kräver att specialpedagoger hanterar olika aspekter, så som att växla mellan att styra och att följa samt att balansera mellan relationell närhet och distans. Att främja mellanmänskliga kvaliteter där specialpedagoger skapar en empatisk samtalsmiljö och utövar ett sensitivt ledarskap är också ett centralt inslag. Slutligen tycks arbetet som kvalificerad samtalspartner komma med en del utmaningar. Den främsta utmaningen handlar om att uppdraget tycks vara otydligt och i viss mån outtalat.