Stöd, samspel och självledarskap : En intervjustudie om ingenjörers arbetsplatslärande

Sammanfattning

I takt med samhällsförändringar och ständigt föränderliga kompetenskrav inom teknikintensivabranscher blir arbetsplatslärande en viktig komponent för både individers och organisationersutveckling. Syftet med denna studie är att undersöka hur ingenjörer på ett nystartat företag inomenergiteknik upplever sitt arbetsplatslärande, sitt eget deltagande i detta lärande samt hur de serpå sitt framtida lärande i arbetet på företaget. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i Stephen Billets (2001) teori om arbetsplatslärande i ensocial kontext, med ett särskilt fokus på begreppen afforances, elect och agency. Studiens empirihar samlats in genom sex semistrukturerade intervjuer med medarbetare, fem ingenjörer och enHR-funktion, på ett företag inom energiteknik. Det empiriska materialet har analyserats genomtematisk analys. Resultatet delades in i tre delar, vilka var arbetsplatsens läraktiviteter, eget deltagande samtframtiden. Samtliga respondenter upplevde att arbetsplatsen erbjuder goda förutsättningar förlärande både i dagsläget och i framtiden, men betonar samtidigt att lärandet i stor utsträckningär beroende av individens initiativ. Studien visar också att tillgången till stöd från kollegor,chefer och konsulter är avgörande för att ingenjörerna ska kunna tillgodogöra siglärandemöjligheterna.