Det kompensatoriska uppdraget i studie- och yrkesvägledning : Mellan likvärdighet och begränsningar

Sammanfattning

Skolans kompensatoriska uppdrag syftar till att skapa likvärdiga möjligheter för elever med olika bakgrund och behov, där studie- och yrkesvägledning utgör en viktig del. Tidigare forskning visar samtidigt att vägledningens organisering och förutsättningar varierar mellan skolor.Syftet med studien är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare (SYV) uppfattar och arbetar med det kompensatoriska uppdraget, samt hur organisatoriska förutsättningar och rektors styrning påverkar deras möjligheter att genomföra uppdraget i praktiken.Studien bygger på kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med nio utbildade SYV som arbetar inom grundskola och gymnasium, varav en även delvis arbetar inom vuxenutbildning. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av tematisk innehållsanalys.Resultatet visar att SYV beskriver det kompensatoriska uppdraget som ett individanpassat och relationsbaserat arbete. Samtidigt framkommer att organisatoriska faktorer såsom resurser, tid, elevantal och rektors förståelse för uppdraget har stor betydelse för möjligheten att arbeta likvärdigt och förebyggande.I analysen används careershipteorin för att synliggöra hur studie- och yrkesvägledning både kan bidra till att vidga elevers handlingsutrymme och begränsas av strukturella villkor. Studien visar behovet av tydligare organisatoriskt stöd för SYV, samt fortsatt forskning om hur skolans styrning påverkar det kompensatoriska uppdragets genomförande.