Svensklärares tolkningar av det centrala innehållet Språkförhållanden i Norden

Sammanfattning

Studien har undersökt svensklärares tolkningar av det centrala innehållet om språkförhållanden i Sverige och övriga Norden. Syftet med undersökningen var att samla kunskap om hur svensklärare tolkar det centrala innehållet och hur det påverkar undervisningsinnehållet, med specifik inriktning mot delen om Norden. Dessutom syftade undersökningen till att ta reda på vilka urval som svensklärarna gör av innehållet och vilka faktorer som påverkar urvalen. Genom en kombinerad metod av semistrukturerade intervjuer och en enkät som besvarades av svensklärare från olika gymnasieskolor i Sverige och en tematisk analys av datamaterialet, kom studien fram till resultatet att det som svensklärarna tolkar på liknande vis och lägger största fokus på i undervisningen är de nationella minoritetsspråken och dess ställning i samhället. Delen om språkförhållanden i Norden tolkas på olika sätt och innehållet som undervisas skiljer sig därför mellan lärarna, vilket ofta grundar sig i svensklärarnas egna kunskaper och intressen om ämnet samt hur mycket tid som finns till förfogande för undervisningen. Resultaten innebär att elever i olika klasser och skolor får olikartad undervisning av språkförhållanden i Norden, både vad gäller i vilken utsträckning eller vilka språk som inkluderas i undervisningen.