Tärningen är kastad! : Bordsrollspel i svenskämnet: En praktiknära studie av ett rollspelsmoment i svenskundervisningen och elevers upplevelser av detta

Sammanfattning

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur elever uppfattar ett strukturerat rollspelsmoment i svenskundervisningen, med särskilt fokus på samarbetsförmåga, kreativt skrivande och muntlig framställning. Studien tar sin utgångspunkt i ett praktiknära undervisningsupplägg där ett rollspelsmoment, inspirerat av bordsrollspel som Dungeons & Dragons, genomförts inom ramen för ordinarie svenskundervisning och följts upp genom en enkätundersökning besvarad av de deltagande eleverna.Med stöd i teorier om spelbaserat lärande och forskning om rollspel som narrativ och social interaktionsform visar elevernas enkätresultat att bordsrollspel kan skapa meningsfulla språkliga sammanhang i undervisningen. Eleverna ges möjlighet att använda språket funktionellt och kreativt, både muntligt och skriftligt, i samspel med andra och inom ramen för en gemensam berättelse. Sammantaget framträder rollspel, utifrån elevernas perspektiv, som en undervisningsform med potential att komplettera traditionell svenskundervisning genom att integrera muntlig och skriftlig språkproduktion i ett sammanhållet arbetssätt.