Tryck i rörelse. : Pedagogiska perspektiv på kropp, material och agens.

Sammanfattning

Syftet med studien är att göra en materialnära undersökning av trycktekniker samt få syn på dess möjligheter ur en slöjddidaktisk kontext. I undersökningen besvaras följande forskningsfrågor: - Hur intra-agerar material, teknik och mänskliga aktörer i tryckprocessen, och hur påverkar detta tryckets hållbarhet? - Vilka möjligheter och utmaningar kan uppstå i slöjdundervisningen när trycktekniker förstås som sociomateriella praktiker? Empirin samlas in med de valda metoderna experimentiell metod, sensorisk etnografi och svar från en kvalitativ enkätstudie. Med stöd i Barads (2014) sociomateriella teori och en diffraktiv analys synliggörs ett nätverk av aktörer där färg, verktyg, teknik, tid och rum samverkar och påverkar varandra. Materialen svarar olika på trycktekniker – vissa möjliggör precision och hållbarhet, andra kräver känslighet och eftertanke. Platsen påverkar vad som är möjligt: slöjdsalen upplevdes begränsande, medan grafikverkstaden öppnade upp för nya uttryck. Kroppen blir en medskapande aktör genom sina rörelser, sinnesintryck och tysta kunskaper, medan emotionerna växlar mellan nyfikenhet, frustration och glädje, ofta i relation till förväntningar på resultatet. Dessa känslor är tätt sammanflätade med både kroppsliga erfarenheter och materialens agens, och visar på hur kreativt arbete formas i ett ständigt föränderligt växelspel mellan mänskligt och icke-mänskligt, subjekt och objekt. Med didaktiska perspektiv redogör studien för tryckteknikers möjligheter i slöjdämnet.