Universitetslärares attityder till användandet av generativ AI inom högre utbildning

Sammanfattning

Introduktion Generativ AI är ett relativt nytt verktyg som kan generera nyanserade svar på frågor i löpande text. Generativ AI har fått stort genomslag och har blivit ett välanvänt verktyg för studenter. Flertalet studier har genomförts för att studera studenters attityder, men en begränsad mängd studier har utförts på universitetslärare. Forskningsfråga Den här studien ämnar att besvara följande forskningsfråga: Vilka attityder har lärare vid institutionen för data- och systemvetenskap till användningen av generativ AI, och hur ser de på sin egen samt studenternas användning av generativ AI-verktyg inom lärande? Metod Studien använde sig av strategin kartläggning och webbaseradeenkäter bestående av öppna frågor för datainsamlingen. Enkätsvaren analyserades genom tematisk analys. Resultat Resultatet visade att det inte råder någon konsensus kring universitetslärares attityder till generativ AI. När det kom till egen användning var det varierande, vissa använde generativ AI flitigt under specifika perioder medan andra var mycket skeptiska och flera avstod helt från att använda. För studenter sågs generativ AI som ett till verktyg i verktygslådan som kan användas med kritiskt tänkande. Diskussion Slutsatser dras från resultatet, som sedan diskuteras i relation till tidigare forskning. Forskningskvalitet samt samhällelig och etisk påverkan diskuteras. Rekommendationer för framtida forskning ges, främst om hur studiens resultat kan utvecklas och användas på andra lärosäten.