Utanför bildens ramar - bildanalys i bildämnet

Sammanfattning

Studien handlar om hur elever i årskurs 9 tolkar och analyserar bilder, samt hur mening skapas i gruppsamtal kring visuella uttryck. Studien utfördes med en kvalitativ forskningsansats i form av fokusgruppsamtal i två olika högstadieskolor i Skåne. Intervjuerna genomfördes vid två separata tillfällen i varje skola, med grupper bestående av fyra till sex elever. Totalt medverkade 11 elever sammanlagt. Eleverna analyserade sex olika bilder varav tre var konstbilder och tre andra var historiska fotografier. Analysen utfördes genom semistrukturerade frågor där materialet analyserades med stöd av sociokulturell teori och semiotik. Studiens resultat visar att elevernas tolkning av bilder formas genom vad de ser på bilderna, men bildens motiv och visuella innehåller inte det enda som formar tolkningen. Utan deras tolkningar formas av elevernas associationer och tidigare erfarenheter. Elevernas meningsskapande sker främst genom interaktionen som uppstår i gruppen, där elevernas tolkning och resonemang formas tillsammans.