Akademisk prokrastinering och generell self-efficacy : En kvantitativ korrelationsstudie av universitetsstudenter vid Karlstads universitet

Sammanfattning

Denna studie syftade till att undersöka relationen mellan generell self-efficacy och akademisk prokrastinering bland universitetsstudenter. En kvantitativ, icke-experimentell tvärsnittsstudie har använts med korrelationsanalys. Urvalet i studien bestod av 50 studenter från Karlstads universitet som besvarade en pappersenkät med självskattningsfrågor. Valet av mätinstrument föll på en svensk version av General Self-Efficacy Scale för generell self-efficacy och på en kortversion av Academic Procrastination Scale för akademisk prokrastinering, vilken översattes och anpassades till svenska. Sambandet mellan variablerna analyserades med Pearsons produktmomentkorrelation. Studiens resultat visade inget statistiskt signifikant samband, r(48) = -.01, p = .964. Korrelationen var så pass nära noll att slutsatsen inte kan dras att variablerna samvarierar i detta urval. Resultatet bör dock tolkas försiktigt, dels p.g.a. bekvämlighetsurvalet, tvärsnittsdesignen, självskattningsmetoden och att den svenska kortversionen av APS inte har validerats för en svensk studentgrupp tidigare. Sammanfattningsvis bidrar studien med en nyanserad bild av relationen mellan generell self-efficacy och akademisk prokrastinering, nämligen att generell self-efficacy kan vara ett för brett mått och att mer studiespecifika former av self-efficacy kan behövas för att förstå akademiskt uppskjutandebeteende.