Elevernas trivsel i fria utomhusaktiviteter i fritidshemmet

Sammanfattning

Syftet med studien är att undersöka hur fria utomhusaktiviteter bidrar till elevers trivsel på fritidshemmet. Studien utgår från två forskningsfrågor: vilka faktorer som påverkar elevers trivsel i utomhusaktiviteter samt hur trivseln kommer till uttryck i dessa aktiviteter. Metoden är kvalitativ och bygger på observationer av elevers aktiviteter och interaktioner på en skolgård samt under en utflykt till en närliggande park eller skog. Ett observationsschema användes för att strukturera datainsamlingen. Ytterligare har ostrukturerade intervjuer använts för att få elevernas bild och tolkning av de fria utomhusaktiviteterna. Datainsamlingen genomfördes under cirka tre månader i två fritidshem vid svenska grundskolor i södra Sverige och analyserades genom tematisk analys. Resultaten visar att den fysiska miljön, elevernas möjlighet att själva initiera aktiviteter samt sociala relationer och samarbete bidrar till trivsel. Elevernas trivsel uttrycks genom skratt, positiv kommunikation, kroppsspråk och aktivt deltagande i leken. Fria utomhusaktiviteter skapar därmed viktiga möjligheter för fysisk aktivitet, social gemenskap och kreativ lek.