Framtidsvisioner bakom låsta dörrar – vägledning inom SiS

Sammanfattning

Studie- och yrkesvägledning inom låst institutionsmiljö, på skolor knutna till ungdomshem drivna av Statens institutionsstyrelse (SiS), är ett outforskat fält inom vägledning. Denna studiens syfte var att undersöka hur studie- och yrkesvägledare (SYV) inom SiS skolor arbetar med vägledning i en miljö där eleverna inte är där av fri vilja. Vilka möjligheter och hinder kan uppstå i institutionens miljö, och hur betydelsefull är relation och tillit utifrån ett SYV-perspektiv? För att utforska dessa frågeställningar användes teorin Careership, med fokus på de teoretiska begreppen habitus, handlingshorisont och brytpunkt. Studien genomfördes med en kvalitativ metod av semistrukturerade intervjuer. Totalt deltog nio studie- och yrkesvägledare verksamma inom SiS skolverksamhet. Resultatet visade på ökade möjligheter för SYV till individanpassat klientfokus till följd av hög personaltäthet, men visade även på de hinder som den höga säkerhetsnivån och elevers habitus kan bidra till. I analysen framträder både SYV:s möjligheter att bredda elevers handlingshorisont, och de begränsningar de möter i arbetet. Vi identifierade emellertid betydande problem gällande oförutsägbara händelser som kunde inträffa vid elevers brytpunkt avseende övergången från sluten ungdomsvård till en framtid i frihet. Här finns behov av samsyn och samarbete mellan de parter som är inblandade i elevens framtidsval. Förutom SYV är det socialtjänst och enskilda kommuner, som i framtiden behöver samverka på en mer övergripande nivå. Vår slutsats är att det finns ett tydligt behov av att skapa organisatoriska förutsättningar för att på nationell nivå ge möjligheter till ökad kontinuitet och långsiktighet i SiS vägledningsarbete.