Från hantverk till akademi – semiprofessionens dilemma : En studie om kulturella och strukturella hinder för kunskapsvärdering inom Polismyndigheten

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka mötet mellan polisyrkets hantverkstradition och kraven på akademisering. Genom kvalitativa intervjuer med yrkesverksamma poliser utforskades hur den erfarenhetsbaserade kunskapen förhöll sig till krav på teori och analys. Fokus låg på att identifiera de strukturella och kulturella hinder samt det värderingsglapp som uppstod när myndigheten strävade efter en högre grad av professionalisering. Resultatet visade på en tydlig klyfta mellan hantverkets och akademins ideal. Samtidigt framkom en genomgående positiv grundinställning till en modern och kunskapsbaserad poliskår hos samtliga informanter. De poliser som deltog i studien beskrev dock en oro för att den praktiska förmågan och den tysta kunskapen riskerade att hamna i skuggan när utbildningen fick en mer teoretisk tyngd. Vidare framkom en frustration bland poliser som valt att vidareutbilda sig. De upplevde att deras akademiska kompetens varken togs tillvara eller värderades tillräckligt i det dagliga arbetet. Studien identifierade att det största hindret för utvecklingen var ett djupt rotat värderingsglapp inom organisationen där praktisk erfarenhet fortfarande vägde tyngst medan akademiska meriter sällan ledde till högre lön eller tydliga karriärvägar. Slutsatsen var att det fanns en tydlig vilja till utveckling inom kåren, men om myndigheten inte började värdera och belöna utbildning på ett sätt som märktes i praktiken riskerade akademiseringen att stanna vid visioner utan att nå polisens faktiska verklighet. Studien belyste därmed vikten av att förena de olika kunskapsformerna för att nå en framgångsrik professionalisering.