Ger Singma eleverna fler lösningsmetoder? : En jämförande studie mellan två läromedel

Sammanfattning

Elever från Singapore lyckas bättre på PISA än svenska elever. En arbetsmodell som är känd som Singaporemetoden och finns i Sverige som en läroboksserie vid namn Singma. Kan ett läromedel påverka elevernas möjligheter att lösa problemlösningsuppgifter? Denna studie har syftat till att undersöka huruvida Singma som läromedel ger eleverna fler lösningsalternativ än läromedlet Alfa beta gamma. 55 elever i årskurs sex har genomfört ett test med problemlösningsuppgifter på A- och C-nivå motsvarande betygskriterierna för årskurs sex. Resultatet visar att elever som utbildats med Singma har fler lösningsalternativ och fler rätta svar än kontrollgruppen, som använt Alfa Beta Gamma. Resultatet är bekräftat statistiskt signifikant genom chi2-test. Även inom experimentgruppen visas att visuella lösningsmetoder hjälper eleverna att nå fram till en lösning. En implikation av resultat är att lärare behöver utbilda sina elever att använda visuella lösningsmetoder i sitt dagliga förvärv för att ge eleverna alla verktyg de behöver för att kunna lösa matematiska uppgifter. Nyckelord: CPA, visuella metoder, Singma, blockmodellen, problemlösning, elever