Miljön gör skillnad för barns lek och lärande : En kvalitativ undersökning om förskollärares syn på den fysiska och sociala miljön och dess inverkan på barns lek och lärande

Sammanfattning

Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas uppfattningar i arbetet med utforma den fysiska och sociala miljön utifrån lek och lärande. Studien utgår från tre frågeställningar som presenteras i avsnittet syfte och frågeställningar. Empiriskt material har samlats in genom intervjuer med förskollärare på olika förskolor i södra Sverige. Utifrån det empiriska materialet presenteras ett resultat där förskollärarna uttrycker sina uppfattningar kring miljöns uppbyggnad. Resultatet redovisas utifrån följande rubriker: "förskollärares uppfattningar om sitt arbete med fysisk och social miljö för att främja lek och lärande” därefter “utmaningar i förskolans miljöer” och till sist “önskade förbättringar av förskolans miljöer”. Resultatet visade på olika aspekter med att utforma miljön, bland annat att den fysiska och sociala miljön samspelar. Utmaningar som framkom i resultatet var personalbrist och att tiden inte alltid finns i verksamheten. Studien baseras på den sociokulturella teorin och design för lärande, där den fysiska och sociala miljön utifrån lek samt lärande är utgångspunkterna.