Spela med lite mer känsla! : En kvalitativ studie om uttryck i musicerande på gymnasieskolans estetiska program.

Sammanfattning

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur musiklärare pågymnasieskolans estetiska program ser på uttryck inom musik. Studien använder sig avkvalitativa metoder i form av semistrukturerade intervjuer. Studien analyserar resultatet avdessa intervjuer genom en teoretisk utgångspunkt där synsätten formalist/objective ochopen/subjective på musikaliskt uttryck används som begrepp. Informanterna i studien är tregymnasielärare som vid tiden då studien skrivs arbetar med kursen Instrument eller sång.Studiens resultat visar på hur informanterna ser på uttryck i musik, hur de undervisar uttryck imusik och hur de bedömer uttryck i musik. Inom resultatet framgår det även hurinformanterna ser skillnad på begrepp som Skolverket använder i betygskriterierna förkursen/ämnet Instrument eller sång samt hur informanterna jämför den nya kurs/ämnesplanenLgy 25 med Lgy 11. Resultatet visar på en uppfattning om att uttryck i musik kan vara någotutvecklingsbart, något man kan ha mer eller mindre av samt en delad uppfattning om hur manarbetar med uttryck i musik. Undervisningen skiljer sig från lärare till lärare men tekniskfärdighet visar sig vara en viktig grund av arbetet. Bedömningen är till stor del subjektiv ochsambedömning visar sig vara en viktig del av processen.